1．B（扩大范围。原文是“多呈现”，B项是“都应当遵循”。） 2．A(本项从语义上讲，是没有错误的。但它不是题干所提到的“理由”，因为真正的“理由”都是与书法艺术的线性特征有关，本项不是线性特征的内容。) 3．D(“技法规定”与“线性运动”关系颠倒。) 4. C（引：引荐，举荐） 5. A（③是百姓的遭遇。⑥是他儿子的行为。） 6. B（错在范围扩大。出自朱门的官吏多是郡守、刺史。） 7．（1）稍微有些疏忽，就蒙受大不敬之罪。等到启程时，必定毁坏房舍、拆断屋墙，把上贡之物弄出来。（“谨、被、发行、必”各1分，句意1分。） （2）蔡京这才有些担心，随意（随口）跟徽宗谈起此事，希望对太过分的行为进行抑制。徽宗也对“花石纲”困扰百姓感到担忧，于是下令禁止占用粮纲船。（“患、愿、病、乃”各1分，句意1分。） 8. ①拟人。②这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感

语 文 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至4页，第II卷5至8页，共8页。全卷共150分。考试时间150分钟。 ★祝考试顺利★ 第I卷（选择题 共36分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 3.考试结束，监考人员将本试题卷和答题卡一并收回。 一、（15分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是 A.晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心 B.调谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众 C.飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈 D.湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安 2.下列各组词语中，没

    1．C(解析：原文中，国民的美育和审美品格不被提倡的原因是受到外来文化的冲击，以及“不爱红装爱武装”时代。) 2．B(解析：原文中“使其成为现代审美中一种自己文化主体元素”中的“其”指的是“加进去一种简约美与现代科技能力”的“传统”。) 3．D(解析：由“当然，还嫌太少，还只是在设计范畴的个别成功的范例”可以确定，“杰出努力、必然消失”是武断的。) 4.A薄，迫近，引申为进攻。 5.D代指所得俸禄；指示代词，这。（A、连词，都表承接B介词，都译为“在”C助词，都可译为“啊”） 6.C 7.D太后并没有赞赏王德用 14、C积重难返：重：程度深；返：回转。经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。（多指不好的民俗,恶习,弊端发展到了难以革除的地步。 大放厥词：厥：其他的；词：文辞，言辞，或作“辞”。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指

一．现代文阅读（9分，每小题3分） 1．B（张冠李戴，“改写了文学的生产与传播方式也改变了文学批评表达与传播方式”的是“微博”，不是“微博文学批评”） 2．A（以偏概全，“仅仅是一种新型的小说传播方式”错，原文是说“是一种新型的小说生产与传播方式”） 3．C（“一定会”太绝对；“民声渐行渐远”不合文意。微博这一新兴载体，“而没有专业精英的有力表达，那么宽广的民众声音可能也会行之不远”） （一）文言文阅读（19分） 4．C（A字：人的表字；B因：于是；D徒：同一类的人） 5．C（①讲郑遨对文学的热爱和才能，不关乎品格；②表现郑遨断绝世情，隐逸之志坚决；⑥写郑遨的生活情趣） 6．B（“三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕”于原文无据） 7.（1）后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从这以后听说这件事的人更加赞扬他的德行。（“得罪”“省”“益”“高”每处1分，句通意顺1分，

第Ⅰ卷Ⅱ 阅读题（共70分） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 英国印藏佛教学者DavidSnellgrove曾经指出，藏传佛教包罗了印度佛教的所有传统，印度佛教中有的，藏传佛教中全有；印度佛教中已经失传的，也在藏传佛教中保存了下来，还得到了发展。例如藏传密教，它来源于印度，但其发展则远远超出印度原有的传统。与汉化甚深的汉传佛教相比，藏传佛教与印度佛教的直接联系显然更深、更明显。是故，长期以来在西方和日本的佛学研究传统中，藏传佛教研究每每与印度佛教研究紧密地结合在一起，印藏佛学研究通常是国际佛学研究领域内最受关注，也最有成就的一个分支。利用丰富的藏传佛教文献，借助活着的藏传佛教传统，接受过全面的语文学、文献学训练和具备良好佛学素养的佛教学者可以复原、重构早在13世纪就已经失落的印度大乘佛教传统。 由于流传至今的古印度梵文佛教文献并不很多，现存的梵文佛教写本也大都是相当晚

一、(27分) 1．(6分)(1)哀民生之多艰(2)悠然见南山(3)梧桐更兼细雨(4)故不积跬步(5)孰能无惑(6)皓月千里(一处1分，错、漏、添字的，该处不给分) 2．(3分)B(价格) 3．(3分)D(①是“先王父”的境况②是“先父”的境况) 4．(3分)B(这些描写未体现作者“志向”的高远和“志趣”的高洁) 5．(6分)(1)这是贫穷的读书人不得已而做的事。(大意对、语言通顺，1分；“为”1分，句式1分) (2)家族中就有人对“砚庄”存有觊觎之心而想侵夺占有它。(大意对、语言通顺，1分；“攘”和第二个“之”各1分) 6．(6分)(1)(2分)对此地雄浑遒丽的瀑布、清凉幽雅的环境的钟爱之情，以及寄情山水的隐逸情怀。 (2)(4分)赏析要点： 挂：点明了瀑布所处位置极高，瀑布之水从山顶直下，整体美妙入画。 倾：写出了瀑布水量极为充沛，水势峻急，极为壮美。 垂：写出了

2012年4月6日上午，海淀区高三第一次模拟考试之文科综合能力测试结束了。现就文科综合考试中的地理学科做试卷分析。 总体而言，此次地理考试没有太偏太怪的题目，试卷较好的体现了地理考试的“三化”的趋势，也即是地理考试图像化，生活化，推理化。着重考地理教材中的原理知识和主干知识，能较好的考察学生的学习效果。通过整个试卷，我们发现，地理考试需要背诵的内容大大减少，而需要在平时的学习过程中加大推理的练习，如何由因推出所得出的结果。 第1题考察的是雾的形成条件，答案选择A选项。形成雾首先需要满足有充足的水汽，另外此处多山沟谷地带，水汽也是难以扩散的，此题第4个为迷惑选项，形成雾需要下垫面的低温较低，但是雾的形成是水汽的上升，而不是下沉。 第2题考查庐山的形成原因，是关于地球内力外力作用的考查，庐山和泰山，华山都是典型的地壳运动垂直向上形成的，而汾河谷地以及渭河平原则是地壳运动向下形

1。B B项分别读chǔ/zhù、gòu/gōu、háng/hàng。A项分别读sì/cì、rěn、chā/chāi。 C项分别读nǎn/shè、qiáo、jiàn/jiān。D项分别读xián/xuán、qī/xī、liàng。 2．D（置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上，此处应用“置若罔闻”——放在一边，好象没有听见似的，指不予理睬．A蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的线索．B端倪：事情的头绪迹象．C沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起．） 3．C．【A．不合逻辑，“基本”与“爆满”自相矛盾；B．意思不明，“不是”应改为“是”。D．结构混乱。“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”杂糅。】 4．A.（A.按照游览的空间顺序排列即可。先是“少林景区”，然后“少林寺方向”，接下来“少林寺的门前”，之后“走进少林寺”，后是“沿着一条甬道往里走”，是“天王殿”，最后“该殿”怎么样）

一、（12分，每小题3分） 1.下列各组词语中，加点字的读音都不相同的一组是 A．中肯/中意 涤纶/纶巾 遗之千金/路不拾遗 B．棱角/菱角 伺候/饲养 硕果累累/罪行累累 C．蒙骗/蒙蔽 澄碧/瞪眼 刚愎自用/无裨于事 D．收敛/眼睑 纰漏/霹雳 有恃无恐/两山对峙 1．B（Bléng/língcì/sìléi/lěi；Azhònglǘn/guānwèi/yí；Cmēng/méngchéng/dèngbì；Dliǎn/jiǎnpīshì/zhì) 2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.安分 渡难关 长治久安 异曲同工 B.伏法 大姆指 故伎重施 顾名思义 C.福祉 口头禅 文恬武喜 势不两立 D.荧屏 捅篓子 攻城掠地 雍荣华贵 2．A（B姆-拇；C喜-嬉；D篓-娄掠-略荣-容） 3.下列句子，加点词语使用正确的一项是 A．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝